9月5日下午，我校数字素养通识课程团队在9号楼B201会议室集体备课，围绕2024级新生特点展开教学研讨。教务处处长周珂，机电工程学院院长张营，团队全体教师参加了活动。
备课会上，任课教师围绕课程目标，分别就课程内容进行了细致的分析，分享了各自的教学设计，并针对可能遇到的问题和处理方法设计了预案。与会教师围绕课前任务、课上互动、课后实践检验等环节展开了深入的研讨和交流，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
数字素养课程团队坚持以学生为中心，精准分析各专业新生学情，全面落实“备理念、备方法、备资源、备问题、备学生”的“五备”备课法。明确教学目标，创新教学方法，加强课程设计，改进教学环节，让学生在问题和任务的驱动下进行学习。与会教师一致认为，数字素养通识课程应通过沉浸式的报告气场、活跃的互动氛围、深入浅出的分析和实践演练，抓住学生的注意力，增强课程的吸引力，通过课前、课中、课后的连贯设计切实提高学生的学习效果与应用水平。
本学期，我校将为2800余名2024级理工科专业本科生开设数字素养通识课程，引导学生增强数字化自主学习能力，成为终身自主学习的积极实践者。
（撰稿：张长茂 摄影：俞梦如 审核：周珂、张营 责编：俞梦如）
